¿REFRESCAMOS LAS FRACCIONES?

Aquí os dejo un vídeo en el cual, de manera sencilla podemos fabricar un material muy útil y manipulable para trabajar las fracciones, a la vez que reciclamos el viejo churro de piscina que ya no usamos, porque ya sabemos nadar...

EL SPINNER

Ya sabemos que pasa con las modas...y con los juguetes u objetos que todo niño quiere tener y por supuesto llevar al colegio...

Pues bien, Eugenia Romero, en su

BLOG

nos muestra una manera de aliarnos con las modas, y sacar el mayor partido a un juguete para que pasa de distraer, a  captar la atención de los alumnos y que resulta motivador para realizar algunas actividades en el aula.

En su blog nos las explica una a una, para trabajar: 

fonemas, silabas, sinfones, incluso jugar al spinner morfosintáctico para trabajar los tipos de palabras.

Todo ello queda recogido en el siguiente vídeo:

Además de trabajar el lenguaje, podemos usarlo también para las matemáticas, aquí encontrareis algunos ejemplos que ya han puesto en marcha algunos maestros/as:

matematicas con spinner en 4º primaria

spinner, velocidad y cálculo mental

ejemplo de cómo usarlo en clase

RUTINAS DE PENSAMIENTO

¿Cómo podemos hacer visible nuestro pensamiento o el de nuestros alumnos?

Podemos poner en practica estrategias cognitivas haciéndonos preguntas,  y con ellas  generar rutinas de pensamiento.

 Para ello nos debemos hacer preguntas en referencia a algún tema, por ejemplo: 

¿Qué se...? ¿Qué quiero saber...? ¿Qué he aprendido...?

Las dos primeras preguntas las contestaremos simplemente con nuestros conocimientos previos, es decir, antes de comenzar a estudiar un tema, y la tercera, una vez recibida explicación del tema, o haber realizado algún trabajo o búsqueda de información al respecto.

Os dejo una plantilla ( la cual he encontrado en el blog que tanto me gusta), para que podáis ponerlo en práctica:

Plantilla Rutinas de Pensamiento

si consultáis el enlace podréis encontrar más información y descargar la plantilla.

¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS FORMULAMOS A LOS ALUMNOS?

Es importante saber qué tipo de preguntas formulamos a nuestros alumnos, así con esta información recogida en Orientación Andujar,

 tendremos recursos para poder formular preguntas y trabajar los tres niveles de comprensión lectora:  

comprensión literal, inferencial y crítica.

Aprender a hacer preguntas literales, inferenciales y críticas.

Si consultáis el enlace, encontrareis pistas para poder realizar correctamente preguntas de los tres tipos.